近日，《中华人平易近国粹位法》（以下简称《学位法》）正在履历了多轮草案修订后，终究正式出台，并将于2025年1月1日起施行。随之，已实施多年的《中华人平易近国粹位条例》（以下简称《学位条例》）废止。《学位法》代替《学位条例》的意义严沉，终究“法”的效力和力要较着高于“条例”。这就提高了学位办理的地位，反映了研究生管理的变化，更为满脚研究生教育敏捷成长的需要，为研究生教育强国扶植奠基了根本。目前，已有良多学者从多方面阐述了《学位法》的意义，以及对将来研究生教育成长的影响，但针对《学位法》前瞻性特征的会商还不多。这恰好是笔者对《学位法》感到最深的一点。起首，《学位法》加强了审批系统和学位授予的矫捷性，为处所教育行政部分和研究生培育机构的后续供给了脚够的摸索空间。良多研究生教育的好处相关者（学生、导师、培育机构、处所教育行政机构等）认为，此前的审批系统和学位授予存正在政策管控过严的，或多或少了处所研究生教育成长的积极性和立异性。针对这一点，《学位法》做出了扩大学位授予单元自从权的决定。按照《学位法》，合适前提的学位授予单元位委员会核准，可自从开展增设硕士、博士学位授予点审核；同时《学位法》还激励学位授予单元按照本单元特色，制定学位授予的具体尺度。这两个行动明显大大加强了研究生培育机构的矫捷性，激励处所教育行政部分和研究生培育机构因地制宜地斗胆进行摸索。该法对专业学位的学位论文要求进行了大幅度调整，答应学生通过实践进行答辩并获得学位。这是目前对《学位法》最为关心的一个热点。对此，笔者乐见其成的同时，也有些担忧该调整无法很快落地落实证书制作，需要好处相关者（特别是用人单元）的互动反馈。如斯，相关办法取才能逐渐完美。正在此过程中，笔者认为疑惑除“走回头”的可能。好比，若是良多用人单元发觉，没有完成学位论文的研究生的理论学问取研究能力达不到要求，就会将培育要求传送到培育机构，要求其添加学生写学位论文的要求。这种“回头”绝对不是倒退，而是渐进式成长。无论未来能否会走“回头”，《学位法》都为专业学位的差成长供给了更多摸索标的目的，利好专业学位本身的差成长。此外，《学位法》第二条，学位分为学士、硕士、博士，包罗学术学位、专业学位等类型”。此处措辞不是“包罗学术学位和专业学位”，而是我国对学位类型朝更多元化成长持欢送、立场。这可能是我国为全球研究生教育成长供给中国聪慧和中国方案的主要实践范畴。《学位法》删除了草案中将“人工智能代写”确定为学术不端行为的，为人工智能更好办事研究生科研立异供给了契机。制定过程中，某版《学位法》草案曾呈现过将“人工智能代写”确定为学术不端行为的。然而正在最终确定的法案中，这一内容并未呈现，可能是由于人工智能相关手艺、以至伦理的快速成长，使人工智能完全能够成为研究生进行学术研究的高效帮手。这也表了然我国对人工智能推进研究生教育事业成长的取欢送立场。最初，正在加强学位质量保障的同时，赐与学位申请人更多。近年来，已有多起由学位申请取学位授予激发的司法诉讼。对此，《学位法》正在《学位条例》根本上，插手了“学术复核”的相关内容。《学位法》正在“学术复核”方面做出了明白的：“学位申请人对专家评阅、答辩、认定等过程中相关学术组织或者人员做出的学术评价结论有的，能够向学位授予单元申请学术复核。虽然《学位法》“复核决定为最终决定”，但又写明“学位申请人或者学位获得者对不受理其学位申请、不授予其学位或者撤销其学位等行为不服的，能够向学位授予单元申请复核，或者请求相关机关按照处置”。这给了对“学术复核”不合错误劲的学位申请人向上一级机构提出“上诉”的。取此同时，《学位法》强调，“学位授予单元该当成立本单元学位质量保障轨制，加强招生、培育、学位授予等全过程质量办理，及时公开相关消息，接管社会，包管授予学位的质量。”这一整套的设置既加强了学位质量保障，又针对可能呈现的给出了进一步处理的渠道取法式。总之，《学位法》前瞻性地考虑了分歧研究生教育好处相关者的，使得学位办理愈加规范、全面取系统，将更好地鞭策我国研究生教育强国扶植。（本文为国度社科基金教育学沉点项目“新时代研究生教育高质量成长研究”〈AIA210012〉阶段性研究）。