过不了多久，本年春季结业的良多高校学生，就将获得一张可能令他的师兄师姐们爱慕不已的学位证了。2015年7月，教育部发出了关于《学位证书和学位授予消息办理法子》（以下简称《办理法子》）的通知，决定自2016年1月1日起，颁布给博士、硕士和学士学位获得者的学位证书起头由各学位授予单元自行设想印刷。这也是1981年《中华人平易近国粹位条例》正式公布实施以来，国内高校初次自从设想学位证书。就正在近期，包罗大学、大学正在内的多所国内高校曾经发布了自从设想的学位证书。正在期待了半年时间后，已经“同一着拆”的高校学位证书，终究“变脸”了。正在国内浩繁高校中，最先发布本人设想的学位证书的高校是大学。客岁12月15日，“版”学位证书正式对外发布。“版”学位证书分为证书和封套两个部门，两大部门具融合了元素，表现气概，简单的一个证书，就将学校的校名、校徽、校训、校风、校花、校色、校河、私塾、日晷、会堂等焦点文化符号融合正在了一。现实上，逃肄业校本身文化符号的融合，凸起学校的汗青文化底蕴，恰是几乎所有高校设想学位证书的最主要目标之一。好比，大学证书底纹以北大视觉抽象识别系统辅帮云纹图形为从体，云纹图形取自于北大西门的华表，而北大西门几乎曾经成为中国高校建建的典型符号；做为中国第一所近代大学的，则正在证书设想中自创了大量其前身北洋大学颁布的“中国第一张大学文凭”中的元素，凸起了本身的汗青地位；最新出炉的“浙大版”学位证书，其证书内页题目所用字体也取自浙大创校时《求是书院章程》的印刷体。除了正在设想上具有大致不异的逃求外，正在长达半年的设想过程中，几乎所有高校都采纳了不异的设想流程起首向师生、校友搜集设想方案，正在此根本上构成设想小组，设想最终样式。正在这方面，浙江大学的证书设想过程颇具代表性。就正在《办理法子》发布后不久，该校便面向全校师生、校友公开搜集设想方案，并由学生票选最喜好的证书样式。最终，跨越1.6万人次参取了方案的网上投票。正在票选中，一款卷轴版学位证的设想样式脱颖而出，博得最高选票。然而，这一样式却由于制做成本太高，且不易照顾等弊病，最终被了。即便如斯，该方案的设想者该校建建专业的一名博士生，仍然获得了本次学位搜集赛的二等。“证书的设想过程，其实就是学生、校友对学校的豪情投入过程，如许的证书取之前的证书，正在学生们心中的分量是纷歧样的。”不久前，也发布了该校的学位证书。采访中，该校的一位教员如斯说道。对于目前国内高校争相发布学位证书新设想方案的现状，大学教务部副部长卢晓东感受颇为欣喜。由于早正在多年以前，卢晓东就曾经正在为此勤奋了。工作还要从20多年以前说起。1994年，做为人才培育体例的摸索，大学起头试点双学位教育。但试点伊始，双学位证书若何印刷就成为了让该校教务部颇为为难的问题，终究正在其时，学位证书由教育部学位办同一印刷，而教育部是不会印刷“双学位”证书的。“鉴于北大对本人本科教育质量的自傲，我们决定自行印刷学位证书，精确表达学生跨学科的。”卢晓东说，这种一曲持续到2000年，终究正在一次巡视中，被学位办的工员发觉了。大学被责令做出注释，卢晓东和同事们则起头对过去多年的讲授和人才培育予以总结，出格对结业生的去向进行总结。发觉，双学位教育为国度、社会培育出大量优良人才。呈送后，相关部分对双学位教育赐与了必定，但仍然要求为学生发放同一的学位证书，北大的摸索只得告一段落。时间又到了2014岁尾。这一年，北大、和上海市起头了分析摸索。而做为一项主要的摸索内容。两校不约而同向教育部申请学位证书自从权。“两校的争取和勤奋，很可能是学位委员会召开第三十一次会议会商学位证书制发体例和办理法子的动因。”卢晓东说。采访中，卢晓东暗示专业制作各种证件，质量和荣誉是每个高校持续不竭的逃求，而学位证书就是质量和荣誉的实正在标记和载体。“来之不易的学位证书自从权值得非分特别珍爱，值得每所高校为本人奇特的学位证书付与轻飘飘的内涵和意义。”好比，就正在《办理法子》方才公布之时，就有学者质疑，同一格局的学位证书能够起到规范证书利用、防止伪制的。而多样式的学位证书将使学校和用人单元不得不破费大量人力、物力做判定核实，人才交换中识别成本大幅添加，制假者却有了更多可钻。“学位证书的多样化只能导致制假者的制做成本添加。更主要的是，目前相关单元审核证书的次要体例是进入教育部指定的学历查询网坐学信网，录入证书编号，只需编号准确即可，这取证书样式底子无关。对于此次证书设想自从权的下放，大部门业内人士均暗示出了欢送的立场。有学者也认为，此举对打破国度授予文凭轨制有着主要推进。据领会，目前国际上大大都国度实行的是学校自从授予学位轨制。正在接管采访时，21世纪教育研究院副院长熊丙奇以至曾婉言：“中国几乎是独一的由国度授予学位的国度。”做为高校办学的焦点，学位授予权能否能铺开，甚至于现代大学轨制的成立。而对于学位证书设想权的下放，似乎正在传送着一个的信号。“虽然目前国度授予学位的轨制还没有被打破，只是改变了学位证书印制的体例，但这曾经是有积极意义的前进。表现了的标的目的。授予机制没有变，但步履正在向这方面迈进。”熊丙奇暗示。