“智能机电手艺”“智能机械人手艺”“工业互联网使用”“计量测试取使用手艺”……正在教育部近日发布的《职业教育专业目次（2021年）》（以下简称《目次》）中，记者看到，高档职业教育专科专业目次里，仅配备制制大类中的从动化类，就新增了这4个专业。这个细节恰是新版《目次》调整修订的一个缩影。

　　此前的职业教育专业目次是别离编制的，此中中等职业教育专业目次为2010年修订，高档职业教育专科专业目次为2015年修订，高档职业教育本科试点专业是按照试点需要于2019年、2020年别离设置。此前的目次正在指导院校专业设置和人才培育方面阐扬了主要根本化

　　一是《国度职业教育实施方案》要求专业目次五年一大修、每年动态更新，2020年是对目次进行大修的时间节点。

　　起首，强化类型教育特征，办事技术型社会扶植。新版《目次》全面笼盖结合国财产分类中所列全数41个工业大类以及国度发布的新职业，对接岗亭群需求，兼顾学科分类，正在厘清财产、职业、岗亭、专业间关系的根本上，科学确定分歧条理的专业定位。

　　此外，教育部将按照《目次》连续发布响应专业简介，组织研制响应专业讲授尺度；要求各地要指点职业院校对照《目次》和专业简介等，全面修（制）订并发布实施响应专业人才培育方案；要求各职业院校要按照《目次》及时调整优化师资配备、开辟或更新专业课程教材，以《目次》实施为契机，（本报记者 唐芊尔）

　　对于合适财产人才需求现实、职业成熟不变专业制作各种证件、专业布点较广、就业面向明白、名称科学合理以及特种行业范畴专业，新版《目次》予以保留。同时，为经济社会成长新变化新增专业，按照财产转型升级改名专业，按照业态或岗亭需求变化归并专业，对不合适市场需求的专业予以撤销。

　　担任人：《目次》自觉布之日起施行。正在发布新版《目次》的同时，教育部还发布了新旧专业目次对照表，指点做好专业跟尾。目前正在校生按原目次的专业名称培育至结业，学校应按照专业内涵变化对人才培育方案进行需要的调整更新。已入选“双高打算”等教育部扶植项目标相关专业（群），应连系《目次》和项目扶植要求，进行调整升级。用人单元选用相关专业结业生时，应做好新旧目次利用跟尾。按照经济社会成长等需要，完美专业设置办理法子。

　　此外，新版《目次》还聚焦推进数字化升级，建立将来手艺技术，优化和加强了5G、人工智能、大数据、云计较、物联网等范畴相关专业设置。

　　担任人：新版《目次》对设置专业进行了统筹调整。取中职专业目次（2010年）及近年补充专业比拟，中职保留171个，调整（含新增、改名、归并、撤销、归属调整、拆分，下同）225个，调整幅度61.1%；取高职专科专业目次（2015年）及积年补充专业比拟，高职专科保留414个，调整439个，调整幅度56.4%；高职本科较试点专业清单保留39个，调整208个，调整幅度260%。

　　担任人：专业目次做为职业教育的根本性讲授指点文件，是职业院校专业设置、用人单元选用结业生的根基根据。

　　因而，2020年教育部正式启动了新版《目次》研制工做，院校、行业企业代表等800余人深度参取，仅调研的企业就有2000余家。

　　记者：新版《目次》何时起头实施？新旧目次正在利用中若何做好专业跟尾？正在实施新版《目次》的过程中，若何付与学校更多的自从权？

　　《目次》为何要变？怎样变？将来又该若何用？教育部职业教育取教育司担任人就相关问题进行领会答。

　　其次，对接现代财产系统，提拔人才供给质量。新版《目次》对接“十四五”期间新形势，沉点办事制制业强国扶植、破解“卡脖子”环节手艺等，面向计谋性新兴财产沉点范畴，面向出产性办事业向专业化和价值链高端延长，面向糊口性办事业向高质量和多样化升级等，系统梳理新职业场景、新职业岗亭敌手艺技强人才新需求，以目次为引领推进职业教育供给侧布局性。

　　二是建立办事全平易近终身的教育系统，火急需要一体化设想中职、高职专科、高职本科专业目次，鞭策各条理手艺技强人才培育方针愈加了了，讲授内容、评价等彼此跟尾。

　　2021年起，职业院校拟招生专业设置取办理工做按新版《目次》及响应专业设置办理法子施行。各省级教育行政部分要按照《目次》和法子，连系区域经济社会高质量成长需求合理设置专业，并做好国度布点专业的设置办理工做。中等职业学校可按存案开设《目次》外专业。高档职业学校依关要求自从设置和调整高职专业，可自从论证设置专业标的目的。教育部指点合适前提的职业院校按照高起点、高尺度的要求，积极稳妥设置高职本科专业，避免一哄而上。

　　三是提高职业教育性，以系统思维推进专业升级取数字化。

　　跟着我国进入新成长阶段，实现职业教育高质量成长，对优化专业设置、鞭策专业升级和数字化提出新的更高要求。